Эта добрая традиция зародилась давно: в те годы, когда объединённые единой целью школьники, молодёжь и активисты -энтузиасты старших возрастов вставали под знамёна пионерских и комсомольских дружин, создавали музеи и организовывали отряды, носившие имена героев нашей Родины, чью историю свято и с гордостью хранили, а поступкам неуклонно следовали. Именно в то время в рамках подготовки к 40-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне, московской школе №688 было присвоено имя Героя Советского Союза Алексея Шумавцова, а позже в ней был открыт музей Людиновского подполья. Отрадно, что всё это время нить, связующая людиновцев и москвичей, сохранялась, а в настоящее время получила и дополнительный виток развития. Мы трижды принимали у себя почётных гостей из первопрестольной, а недавно с экскурсией в столице побывала делегация нашего района.

В рамках проекта "Мой город Людиново", реализуемого Гордумой и администрацией муниципального района, сформирована прочная система отношений с Соколиной Горой, подписаны соответствующие договора о сотрудничестве с ДДТ, школами №№4,6 и Манинской нашего района и расширяются связи с 429 школой этого рабочего посёлка столицы. Обучающиеся вышеназванных образовательных организаций района во главе с педагогами отправились в поездку, организовать которую помог отдел образования.

Своими впечатлениями с нашим корреспондентом поделилась Светлана Владимировна Зиновкина, руководитель музея школы №4, руководитель делегации:

- Мы приехали в 688 школу, которая сейчас является подразделением 429-й, где нас тепло и радушно встретили, накормили вкусным обедом и повезли в музей Кутузова, где в своё время проходил Совет в Филях. Для детей была подготовлена интерактивная экскурсия с интересной презентацией. После погуляли на Поклонной горе, Красной площади и Александровскому саду, где на наших глазах прошла смена караула. Переночевали в 23-м колледже индустрии гостеприимства и менеджмента. А во второй день перед нами с концертной программой выступили московские школьники. Мы побывали в Музее истории на ВДНХ, а также в их школьном музее имени героев Людиновского подполья. Мы с уважением отметили появление новых экспозиций, наличие большой информации о наших подпольщиках. Оказалось, что по некоторым героям у них собраны даже более богатые материалы, более богатая переписка с родственниками, чем в нашем людиновском МКЦ. Более того, в ближайшее время они намерены выйти на интерактивное экспонирование. Закупили оборудование: проектор и интерактивную доску, при помощи которых включили в обычные экскурсии большую интерактивную составляющую. Информация там постоянно обновляется и находится в лёгком доступе для ребят.

Педагогам и всем членам делегации сообщили, что школа находится в большой проектной деятельности Музея России. У них есть абонементы, по которым в рамках вышеназванного проекта дети могут бесплатно посетить основные музеи Москвы. Кроме того, педколлектив школы Соколиной Горы добивается, чтобы их школьный музей был интерактивен, обновлён и тоже был включён в каталог большой экскурсионной деятельности. В целом, как отметили делегаты, школа стоит на позициях инновационности - у них используются новые технологии, открыты новые профили, дополнительное и предпрофессиональное образование. И при этом у них есть прочный фундамент классического образования. С такими друзьями встречаться не только интересно, но и очень познавательно!

Здорово, что сейчас у нас возрождаются традиции взаимодействия взрослых и детей по различным направлениям, в том числе и по патриотическому воспитанию, которые существовали долгие годы не только в нашем районе, но и во всём государстве. Отрадно, что за прошедшие годы прежние связи не были полностью утеряны или разрушены, и сегодня они восстанавливаются на новом качественном уровне. Надеемся, что в дальнейшем они будут только крепнуть, ведь подобные сегодняшней встречи очень важны для детей, поскольку способствуют их взаимному обогащению, развитию и дают возможность увидеть, что патриотическое направление интересно сверстникам в разных регионах. Это общение выстроено в русле позитива, гордости и патриотизма. Хотелось, чтобы связь наших детей и образовательных организаций развивалась, ведь замыкаться в своих учреждениях нельзя, опыт нужно транслировать, перенимать и использовать в целях патриотического воспитания молодёжи.