19 августа в Национальном центре «Россия» состоялся первый в XXI веке Всероссийский педагогический съезд, в котором приняли участие свыше 1,3 тыс. педагогов и работников сферы образования, а также представители органов власти. В своём обращении к участникам съезда глава государства В.В. Путин подчеркнул, что отечественная педагогика всегда, во все времена отличалась многогранным, разносторонним подходом, поэтому в наших совместных планах на перспективу нужно обязательно учитывать лучшие традиции дореволюционной, советской и уже современной российской школы. Опираясь на этот прочный фундамент, предстоит решать ключевые вопросы - от обновления содержания учебных программ до подготовки квалифицированных педагогов. И конечно, во всех регионах нужно обеспечить сопоставимый, достойный уровень оплаты и условий труда учителей и преподавателей, окружить их заслуженным вниманием. Каким образом будет выстраиваться стратегия развития образования, мы поговорили с заведующей отделом образования района Мариной Денисовой.

- Марина Анатольевна, расскажите, пожалуйста, о намеченной долгосрочной модернизации образовательного процесса.

- Для подготовки стратегии был развернут масштабный процесс: 15 рабочих групп, в которых было задействовано почти 1,1 тыс. экспертов, педагогов, представителей работодателей и родительской среды, провели уже свыше 430 экспертных встреч и разработали более 3,3 тысяч инициатив. Свыше 500 тыс. замечаний было получено от авторизованных пользователей портала «Госуслуги» в рамках опроса «Будущее образования в России». Результатом этой работы должен стать не просто документ, а действительно народная стратегия, поскольку работа шла в формате открытого диалога с профессиональным сообществом, и были учтены запросы всех участников образовательного процесса.

- И какие задачи ставятся перед обновленной системой образования?

- Большой пул мероприятий нацелен на сохранение цивилизационной уникальности страны, на обеспечение технологического лидерства и устойчивой динамичной экономики. В приоритете также сохранение социальной справедливости и равного доступа к качественному образованию, стремительное распространение цифровых технологий, в том числе искусственного интеллекта, и прочие мероприятия.

Происходящие изменения связаны с формированием национальной системы образования.

- С чем это связано?

В последние годы происходит переосмысление опыта 90-х годов, когда была организована целая кампания по разрушению экономики, политического устройства, целостности российского государства, национально-государственной идентичности. В связи с этим происходит возвращение к накопленному нашей страной опыту, к задаче сохранения истории и культуры нашей цивилизации, к передаче новым поколениям наших традиционных духовно-нравственных ценностей, а также к вопросу об информационной и психологической безопасности детей и молодежи. Министр просвещения РФ Сергей Кравцов подчеркнул, что стратегия нужна для того, чтобы страна не повторяла ошибок 1990-х, когда образование посчитали некой услугой и посчитали, что профессия учителя может фактически не оплачиваться, можно не ремонтировать школы, можно иметь 54 учебника по истории и 100 учебников по математике.

В выстраиваемой суверенной системе образования должно быть четко закреплено единство образовательного процесса, программ, системы воспитания.

Министр подчеркнул, что стратегия развития образования - это не просто документ о развитии отрасли. Это комплексная программа, которая позволит эволюционным путем создать условия для воспитания и обучения патриотов России, профессионалов, которые, опираясь на традиции, формируют будущее, обеспечивая мировое лидерство нашей страны в технологиях и идеях.

- Достижение этих же целей было заложено и в мероприятиях национального проекта «Образование»?

- Да, благодаря нацпроекту в систему образования вернулась централизованная система управления, были созданы и внедрены единые образовательные программы, синхронизированные с итоговой аттестацией. Кроме того, воспитание вновь стало неотъемлемой частью образовательного процесса. Каждая неделя в школах начинается с поднятия государственного флага и исполнения гимна России, во всех школах раз в неделю проводятся занятия «Разговоры о важном» и «Россия - мои горизонты». Учащиеся вовлекаются в деятельность детских и молодёжных объединений, становятся участниками Движения Первых. Введены предметы «Основы безопасности и защиты Родины», «Труд». В школах и колледжах введены должности советников директора по воспитанию. На смену нескольким десяткам учебников по каждому предмету приходят единые государственные учебники. Мы получили уже учебники истории, готовятся к изданию учебники по обществознанию. Все школы подключены к единой цифровой платформе ФГИС «Моя школа». Формируется единое образовательное пространство. Идёт строительство и капитальный ремонт школ, которые оснащаются современным оборудованием. Создается современная цифровая образовательная среда, повсеместно открыты «Точки роста», «IT-кубы».

Развитие этих направлений будет продолжено в рамках реализации уже новых нацпроектов «Молодёжь и дети», «Семья», «Кадры», Стратегии развития образования.

- Марина Анатольевна, не секрет, что успех реализации стратегии зависит от основного богатства российской системы образования -педагогов, чьим трудом достигаются все образовательные результаты.

- Происходящие изменения ещё раз доказывают, что профессия учителя требует постоянного совершенствования. Для современного учителя очень важно никогда не останавливаться на достигнутом. Нужно постоянно идти вперед, находиться в творческом и профессиональном поиске, чтобы быть успешным и интересным для своих учеников. И тогда ученики начнут воспринимать такого учителя иначе – как человека, понимающего их интересы, готового к сотрудничеству.

В начале нового учебного года хочу пожелать всем коллегам-педагогам, чтобы у них не пропало желание удивляться и изучать этот мир, получать удовольствие от каждой минуты, видеть положительные стороны во всём, воспринимать мир без каких-либо предрассудков, быть искренними и никогда не сдаваться.