В настоящее время взаимодействие с семьями воспитанников становится одним из ключевых профессиональных вызовов воспитателя: современный родитель живёт в условиях информационной перегрузки и повышенной тревожности, ожидает от педагога не формальных «инструкций», а поддержки, диалога и понятных решений. В этой связи было принято решение о внедрении в детских садах Программы просвещения для родителей. Одной из первичных региональных площадок по внедрению данной программы стал детский сад №12 «Аленушка» нашего города, где прошло образовательное мероприятие, на котором коллеги-педагоги всех дошкольных учреждений округа постарались разобраться в существующих актуальных проблемах общения с родителями и найти новые методические формы взаимодействия с ними.

После слов приветствия старший воспитатель детсада «Аленушка» Любовь Новикова нацелила коллег на реализацию Программы просвещения родителей дошкольников и познакомила с инструментами просвещения, указав на роль педагога как медиатора между развитием ребенка и родительским воспитанием.

- Воспитатель – это мост между детским и взрослым миром, который выстраивает между всеми участниками образовательного процесса доверительные отношения. Свою работу он должен выстраивать на эмпатии и умении вести диалог, - отметила в своём выступлении Любовь Вячеславовна. - Воспитатель не должен навязывать свои знания, а должен выстроить доверительные отношения, помочь родителю понять своего ребенка лучше и объединив усилия, воспитать человека в созданной родителями и педагогами атмосфере.

Отработать возможный диалог с семьей модератор встречи предложила на практике – во время интерактивной методической групповой работы «Дискуссионное бинго». Воспитатели постарались создать общее поле понимания актуальных вызовов и найти формулу успешного партнерства с родителями.

Все согласились, что любому родителю важно слышать от педагога слова «Не бойтесь!», «Всё будет хорошо!», «Вместе мы справимся!» и другие фразы поддержки, ибо поддержка - это не слабость. Это инструмент профессионального влияния, способ человеческого участия, внимания, заботы и уважения, с которых и начинается доверие. Опытные и ещё только начинающие воспитатели честно выделили многие проблемные вопросы, с которыми им приходится сталкиваться на работе ежедневно. Это языковой барьер с родителями, разногласие между членами одной семьи, не посещаемость образовательной организации детьми и родительских собраний взрослыми, не принятие существующих у ребёнка проблем и режима дошкольного учреждения, знание законов, но не знание ответственности и другие. К поиску возможных решений наболевших проблем приступили совместно, демонстрируя профессионализм и находчивость, креатив и творческий подход.

В итоге определились, что только из таких кирпичиков-слов, как понимание, беседа, доброжелательность и взаимопонимание в триаде: воспитатель - ребенок-родитель можно построить мост доверия.