Лагерь дневного пребывания учащихся создаёт оптимальные условия для полноценного отдыха детей. Коллектив педагогов ориентирует свою работу на развитие и оздоровление личности и успешно реализует программу "Город здоровья", включающую виды деятельности и направления.

Утренняя 15-минутная гимнастика проводится ежедневно: в хорошую погоду - на открытом воздухе, в непогоду - в спортзале под чутким руководством вожатых: Дмитрия Ерохина, Юлии Куцевой, Кристины Рогачёвой. Помимо физического развития и закаливания, зарядка создаёт положительный эмоциональный заряд и хороший тонус на весь день. Работает "Школа здоровичков". Подвижные игры: бег, ходьба, прыжки развивают такие физические качества, как ловкость, выносливость, быстроту, а коллективные игры ещё учат дружить.

Самообразование направлено на приобщение детей к культурным ценностям. Это и дискуссии, и деловые игры, и экскурсии. Здесь ведётся активное взаимодействие с музеем, Дворцом культуры, районной библиотекой, ВДПО.

Педагогический коллектив в составе: И. Корестелёвой, Е. Артемьевой, И. Матюшовой, В. Беловой, Т. Дедовой, Е. Ганичевой большое внимание уделяет эстетическому воспитанию детей. Умение видеть, чувствовать и понимать прекрасное вокруг нас будь-то в природе, в обществе или в отношениях между людьми, заложено в каждом ребёнке. Развивать его - основная задача педагогов.

Значительную часть пребывания в дневном лагере занимает досуговая деятельность школьников. Это процесс активного общения, удовлетворения потребностей детей в контактах и творческой деятельности, интеллектуального и физического развития ребёнка, формирования его характера.

Проводятся мероприятия, приуроченные к тем или иным праздникам и датам. Так, 6 июня прошёл пушкинский день, где ребята читали произведения гениального поэта. 14 июня состоялась рекламная кампания в рамках Дня донора.

Реальность такова, что школа по-прежнему остаётся главным организатором отдыха и оздоровления детей. Администрация школы во главе с директором Л. Гончаровой, завучами О. Клестовой, Л. Соколовой создаёт безопасные условия для труда персонала и пребывания детей.

В деятельности и общении детей, педагогов, родителей, культивируется сотрудничество, сотворчество, равноправие и равноценность личностных позиций всех участников педагогического процесса.