Земля отзывчива на хозяйскую заботу о ней, щедра к натруженным рукам и к сердцам неравнодушных. К такому выводу пришли участники областного семинара "Земля заботу любит", который состоялся в начале июля в Войловской школе.

В очередной раз в своей маленькой школе мы принимали гостей на пришкольном учебно - опытном участке. За опытом приехали коллеги из сельских школ Боровского, Перемышльского, Износковского районов и средних школ г. Козельска.

Директор школы А.А.Белугин в приветственном слове указал на то, что опытные участки для выращивания сельскохозяйственных и декоративных культур получили новое развитие с учётом требований времени. Ведь практическим опытам на растениях ещё не придумано достойной альтернативы, которая имела бы такое же большое познавательное и воспитывающее значение. Учебно - опытный участок - лаборатория биологии, занимающая важное место в познании детьми природы, в формировании у подрастающего поколения экологического мышления и экономической целесообразности.

Каждый из членов школьного кооператива "Удача" рассказывал гостям о своих наблюдениях по выращиванию овощных и декоративных культур. Например, третьеклассник Ефимов Даниил показал, как растёт разного вида фасоль, а его брат Никита удивил своими знаниями о таком редком для нашей природной зоны растении как амарант.

Всем знакомы представители семейства тыквенных: огурцы, кабачки, патиссоны. А Наталья Лучко представила гостям коллективный проект 4 класса "Секреты тыквенных растений", показав, как растут арбузы и дыни, люффа, лагенария, мамордика, декоративные и голосеменные тыквы, мелотрия и огурдыни разных сортов.

Крупенькина Валентина в коллекционном отделе выращивает разные сорта и виды капусты, о которой в трудах древнеримского историка Марка Порция Катона "Земледелие" сказано, что она "изо всех овощей - первая". Денис Леонов решил доказать, что рассадный способ выращивания лука более эффективный.

Серьёзный проект "Мутуализм арбускулярного гриба трюфеля чёрного с корнями сои сорта "Светлая" и оценка его влияния на урожайность" представила ученица 9 класса Рукавичникова Дарина. Исследования по этой теме согласованы с агрономическим факультетом Калужского филиала РГАУ им.К.А.Тимирязева.

Мальчики 9 класса Андрей Зайцев и Андрей Куприков ведут свои наблюдения за сидератами и редкими растениями. Зайцев выращивает на участке софлор и санберри. А Куприков рассказал о том, как горчица и фацелия будут способствовать повышению плодородия почв с помощью экологически чистого удобрения в виде сидератов.

Арахис в нашей школе выращивается вот уже на протяжении пяти последних лет, и каждый раз проводятся новые исследования с этими удивительными растениями. В этом году семиклассник Ефремов Никита наблюдает, как влияет прищипывание побегов арахиса на его урожайность.

Большую площадь учебно - опытного участка занимает картофель. Рукавичникова Ангелина ведёт наблюдения за тем, как влияют бобовые культуры на урожайность этой культуры. Ладутько Анастасия следит за ростом и разитием картофеля, посаженного разным посадочным материалом, в том числе с кербовкой. Исследования 32 сортов отечественной и зарубежной селекции ведёт Логачёв Иван, постоянный член научного общества "РостОК". Его брат Логачёв Илья, теперь уже выпускник школы, благодаря успешной защите этого проекта стал призёром областной научно-практической конференции "Молодость - науке" памяти А.Л.Чижевского, победителем Всероссийской конференции "Мой вклад в величие России", Лауреатом I степени Всероссийского конкурса исследовательских проектов "Шаги в науку", победителем регионального этапа Всероссийского конкурса технологических проектов по выявлению одарённых учащихся в области проектной и исследовательской деятельности в 2019 году. Сегодня Илья - участник июльской научно-технологической программы "Большие вызовы" в образовательном центре "Сириус" в г.Сочи.

За круглым столом все участники активно включились в обсуждение актуального для сельской школы вопроса - создание агроклассов. Аграрный класс - это связующее звено между школой и сельскохозяйственными университетами, которое поможет сегодняшним школьникам сделать выбор, определяющий их дальнейшую жизнь. Опыт функционирования таких классов в средних школах Калужской области уже есть. Как правило - это десятые классы. В основных школах, а их среди сельских большинство, пока такого опыта нет. Чтобы создать модель формирования социальных компетенций обучающихся сельской школы в процессе агротехнологического обучения, нужны структурные и содержательные преобразования образовательного учреждения и образовательного процесса. И это уже будет агрошкола: развитие системы трудовой, допрофессиональной, профильной подготовки школьников на основе новых целей и задач агротехнологического образования; работа над обновлением нормативной базы трудовой подготовки школьников (разработка положений о пришкольном учебно - опытном участке, ученической производственной бригаде, учебно-опытном хозяйстве при школе и т.п.)

Все гости благодарили администрацию школы за тёплый приём и продуктивное общение, удивлялись разнообразию овощных культур, большому количеству исследовательских проектов, реализуемых на учебно-опытном участке. Они сделали вывод, что такая работа коллектива способствует воспитанию сельской молодёжи в духе социальной ответственности за малую родину, уважения к земле и сельскохозяйственному труду.