В школе-интернате с большим вниманием и заботой относятся к детям

Если говорить объективно, то главная миссия педагогического коллектива во главе с директором общеобразовательного учреждения Ириной Евгеньевной Антохиной - подготовка детей с ограниченными возможностями здоровья к успешной социализации в обществе.

Людиновская школа-интернат живёт своей интересной и насыщенной событиями жизнью. Все силы профессионального коллектива из 30 педагогов направлены на то, чтобы особенные детки чувствовали себя счастливыми и полноценными членами нашего общества. Основной деятельностью школы-интерната является образовательная деятельность. Здесь оказываются услуги по получению начального, общего и дополнительного образования. За много лет в этом, наполненном добротой и любовь к воспитанникам, учреждении получило путёвку в жизнь не одно поколение молодых людей.

Нынешний год для школы отмечен определенными событиями.

- В июле изменился статус учреждения. Нынешнее название звучит так: Государственное казённое общеобразовательное учреждение Калужской области "Людиновская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями". Сироты теперь у нас не обучаются, а обучаются дети из семей. В данный момент это 140 детей, из них: приходящие - 76 детей, проживающие - 32 (это дети из Людиновского, Кировского, Жиздринского, Хвастовичского, Спас-Деменского районов, из Калуги, Кондрово и несколько детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, из Людиново), а также 32 ребенка получающих индивидуальное обучение на дому. Дети, обучающиеся на пятидневке, на выходные и на каникулы уезжают домой. Когда учреждение было "сиротским", под руководством прежнего руководителя Виктора Дмитриевича Кузнецова проводилась большая работа по определению детей в семьи (в приёмные и под опеку). Таким образом, к 2019 году в нашей школе-интернате осталась всего одна группа из 6 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, которых мы передали в Бетлицкую школу-интернат, - рассказала Ирина Евгеньевна Антохина.

С апреля 2020 года школу возглавляет новый директор Ирина Евгеньевна Антохина. После окончания кировского педагогического колледжа двадцать семь лет назад пришла она молодым специалистом в школу-интернат, начав свою деятельность с должности воспитателя. Далее получила высшее образование по специальности "Русский язык и литература" окончив Калужский государственный педагогический университет им. К.Э. Циолковского, и стала работать учителем. Позднее прошла профессиональную переподготовку по направлению "Дефектология". Любовь к детям, признание их личностных ценностей, независимо от особенностей развития позволяют Ирине Евгеньевне и всем педагогам, работающим здесь, добиваться хороших результатов в образовательном процессе.

Как и другие образовательные учреждения, в связи с пандемий в этом году мы временно переходили на дистанционное обучение. Были определённые трудности (не у всех детей была техническая возможность для такого обучения), но, тем не менее, мы справились с этой ситуацией, - продолжила Антохина.

Говоря далее об образовании в школе-интернате, хотелось бы отметить, что здесь большое внимание уделяется коррекционной работе с обучающимися. Она достигается использованием специальных приёмов и средств обучения и организацией процесса обучения. Здесь успешно осуществляется психолого-медико-социальное сопровождение. В учреждении работают педиатр, две медсестры, логопед, дефектолог, педагог-психолог, социальный педагог.

- С 1 сентября 2016 года в нашем учреждении реализуется федеральный государственный образовательный стандарт для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). На сегодняшний день 1-5 классы обучаются в соответствии с требованиями Стандарта. С учётом особенностей обучающихся разработаны два варианта адаптированной основной общеобразовательной программы образования (АООП). Для обучающихся с умеренной, тяжёлой, глубокой умственной отсталостью, с тяжёлыми и множественными нарушениями развития (таких у нас 16 деток) разрабатывается индивидуальная программа развития (СИПР). Эта программа учитывает их специфические образовательные потребности. Для таких детей составляется индивидуальный учебный план, содержащий предметы и коррекционные курсы, которые соответствуют их возможностям и потребностям. Учащиеся 6-9 классов обучаются по адаптированной общеобразовательной программе. Также в школе-интернате реализуются дополнительные общеобразовательные программы, - подробно рассказала Ирина Евгеньевна.

Экскурсия по зданию школы-интерната дала возможность мне воочию увидеть, что для детей здесь создаются комфортные условия для обучения. Посетив некоторые уроки, отмечаю, насколько старательные, добрые, любознательные и энергичные дети здесь учатся. Конечно, каждый из них в меру свои возможностей и способностей старается реализовать свой потенциал благодаря педагогам. И часто успехи детей радуют педагогов как личные победы! Кстати, 40% учатся на "четыре" и "пять". В каждом классе учится до 12 детей. После окончания школы дети получают свидетельство об обучении и продолжают обучаться в профессиональных колледжах.

В школе-интернате всё наполнено уютом, заботой и соответствует духу современности - спальни, игровые и бытовые комнаты, столовая, 23 учебных кабинета, 5 мастерских, компьютерный класс, актовый, спортивный и тренажёрный залы, библиотека и читальный зал, сенсорная комната. Каждое учебное помещение оснащено компьютером или ноутбуком. В школе имеются восемь интерактивных досок, пять мультимедийных проекторов и один интерактивный стол.

- У нас замечательный педагогический коллектив. Случайных людей здесь нет. Педагоги ответственные, обладающие высоким уровнем саморегуляции, доброжелательные, творческие. Хочу отметить, что мы уделяем большое внимание повышению уровня квалификации педагогических кадров. И учителя, и воспитатели, и специалисты постоянно занимаются самообразованием, регулярно проходят курсовую подготовку. В 2020 году 8 педагогов проходят профессиональную переподготовку по направлению "Специальное образование. Олигофренопедагогика", 2 педагога - по направлению "Психология", - поделилась директор школы-интерната.

И для творческого развития детей с ОВЗ здесь большое поле деятельности! В школе работают 12 кружков и секций, которые направлены на развитие их творческого потенциала, и, конечно, на коррекцию их познавательных процессов. Ребята с удовольствием рукодельничают (шьют одежду, игрушки; вяжут кружева, предметы одежды и кукол; вышивают, работают с природным материалом, бумагой и др.), поют, танцуют, демонстрируют коллекции сшитой ими же одежды, выступают с театрализациями. Представляют свои работы на выставке поделок. В этом году интерактивно поздравляли учителей с их профессиональным праздником. Но самое главное, занятие творчеством ребятишкам приносит радость и удовольствие и прекрасным образом сказывается на их развитии.

А итогами работы дополнительного образования становятся многочисленные творческие конкурсы и выставки, общешкольные концерты, спортивные соревнования. Победители школьных мероприятий становятся участниками муниципальных и региональных конкурсов. Ежегодно воспитанники школы-интерната побеждают и занимают призовые места в областной выставке детского прикладного и технического творчества и на фестивале Малые Дельфийские игры.

-В 2019 году Людиновская школа-интернат получила звание "Абсолютный победитель IX Малых Дельфийских игр" - как учреждение представившее самое большее число лауреатов в различных номинациях. В рамках года памяти и славы в школе-интернате в 2020 году работал проект "Чтобы помнили". Ребята активно участвовали в подготовке и проведении различных мероприятий: занимались исследовательской деятельностью, собирали информацию, учили стихи, песни и танцы, демонстрировали литературно-музыкальные композиции, театрализованные выступления. По итогам проекта выпущена и передана в школьную библиотеку Книга памяти "Войны священные страницы навеки в памяти людской". Эти победы являются вдохновением для дальнейших творческих свершений детей с ОВЗ. - В 2019 году Людиновская школа-

интернат стала участницей федерального проекта "Современная школа" национального проекта "Образование". В рамках проекта были оснащены современным оборудованием мастерские для реализации предметной области "Технология" по профилям: швейное, столярное и штукатурно-малярное дело. Уже с 5 класса ребята начинают обучаться по программам профильного труда и к окончанию школы овладевают навыками, которые применяют при дальнейшем обучении в колледже, для трудоустройства и для организации своего быта, - дополнила Антохина.

Также необходимо отметить, что в 2020 году учреждение приняло участие в государственной программе РФ "Доступная среда", направленной на создание условий для получения детьми-инвалидами качественного образования. В школе-интернате 39 обучающихся имеют статус "ребёнок-инвалид". В рамках программы реализованы мероприятия по созданию архитектурной доступности учреждения и оснащению учреждения специальным оборудованием. На входе в школу установлен пандус, расширен дверной проём входной двери, в учебном корпусе установлены поручни, приобретены инвалидное кресло-коляска и съёмный пандус для устранения перепадов высот, информационно-тактильные знаки. Для оснащения образовательного процесса было закуплено программное обеспечение, специальное учебное оборудование, специальные учебно-методические комплексы. В период летних каникул в школе-интернате были проведены следующие ремонтные работы: асфальтирование дорожки, ремонт ограждения территории, ремонт входной группы, капитальный ремонт коридоров 1 этажа учебного корпуса, ремонт пищеблока с заменой системы водопровода и канализации, монтаж видеонаблюдения. Вот так живёт социально значимое образовательное учреждение нашего города - школа-интернат, где внимательно относятся к каждому ребёнку, где работают люди, искренне любящие детей и делающие всё возможное в рамках своей компетенции, чтобы помочь этим детям найти свою жизненную стезю, помочь им стать полноценными членами общества и счастливыми в этой непростой жизни.