Родителей, чьи чада достигли школьного возраста, волнуют вопросы: в каком возрасте лучше начать школьное обучение? По какой программе обучаться - по традиционной ли системе, а может по углублённой, с изучением иностранного языка? Справится ли ребёнок с нагрузкой и как подготовить его к школе? Эти непростые моменты нашему корреспонденту проясняет психолог с большим стажем Вера Бурмистрова.

- Вера Карловна, как, по-вашему мнению, сейчас обстоят дела с успеваемостью детей?

- У психологов и педагогов вызывает тревогу то, что в категорию слабоуспевающих и неуспевающих учеников в последнее время часто попадают внешне благополучные дети, имеющие достаточно высокий уровень умственного развития и овладевающие навыками чтения и счёта для школы. Дело в том, что занятия с детьми предполагают формирование необходимых для обучения качеств, которые представляют собой учебно-важные качества.

- Что подразумевает определение "учебно-важные качества"?

- Это понятие включает в себя физическую подготовленность к обучению в школе, психологическую готовность, социальную или личностную готовность к обучению.

- Расскажите, пожалуйста, кратко о самых важных критериях.

- Начнём с физической готовности школьника как основы для формирования психологической и личностной готовности. Физическая готовность определяется уровнем развития основных функциональных систем организма.

К сожалению, в последнее время немало детей 6-8 лет имеют нарушения, страдают неврозами (грызут ногти, щиплют себя за волосы, кусаются, у них наблюдаются страхи и т.д.). С точки зрения психического развития эти дети соответствуют и могут обучаться. При благоприятных условиях с возрастом всё может компенсироваться. Это снижение функций памяти и внимания, повышенная утомляемость, раздражительность, трудности в общении, гиперактивность или наоборот медлительность, снижение самоконтроля. Эти особенности в поведении и деятельности необходимо учитывать.

Нужно помнить, что все дети развиваются по-разному, и не всегда биологический возраст соответствует физическому. Критерий физиологической готовности детей к обучению - это уровень физического и биологического развития, состояние здоровья.

- Расскажите подробнее о психологической готовности детей к обучению.

- Она включает в себя мотивы учения, зрительный анализ (образное мышление), уровень обобщений (предпосылки логически мыслить), способность принимать учебную задачу, навыки речевые, математические, фонематические, графические навыки, произвольная регуляция деятельности (в условиях пошаговой инструкции взрослого), обучаемость (восприимчивость к обучающей деятельности), вербальная механическая память. Все перечисленные качества влияют на успешность усвоения знаний и являются ведущими для школьника.

- Что в себя вкладывает понятие "социальная (личностная) готовность к обучению в школе”?

- Готовность к новым формам общения, новому отношению к окружающему миру, к самому себе в ситуации школьного обучения. Проявление кризиса 6-7 лет говорит о социальной готовности ребёнка к обучению в школе. Здесь проявляется большой интерес к себе, потребность говорить со взрослыми об окружающем мире.

Итак, готовность ребёнка к школьному обучению не может оцениваться лишь по тому, умеет ли ребёнок читать или рисовать печатные знаки, буквы. Поэтому осознание, что готовность к школьному обучению ребёнка -это комплексное созревание многих физических, психических и социальных процессов, даёт возможность родителям своевременно подготовить ребёнка к школе, обратившись к специалистам. Если у вас есть интересующие вопросы, буду рада на них ответить по телефону 8-910-590-69-09.

P.S. Уважаемые взрослые! Если у вас проблемы эмоционального характера, связанные с переживанием стрессов и лёгкими симптомами депрессивных состояний (апатия, безразличие, пассивность, потеря интереса к реальности, в основе которых лежат личностные проблемы), вы можете обратиться за помощью в совет женщин по Людиновскому району к специалисту-психологу. Запись по телефону 8-920-610-34-29.