Начался новый учебный год. Школа, дети, уроки… Учителя! Их много - никем не прославленных и не возвеличенных, кто своим кропотливым трудом прививает любовь к познанию, к жизни, и кого мы вспоминаем с благодарностью. Сегодня они отмечают свой профессиональный праздник - День учителя. Учитель географии средней школы №2, победитель конкурса профессионального мастерства "Я в педагогике своё призвание нашёл" в номинации "Молодой специалист" Ирина Александровна Будашкина трудится на выбранном нелёгком поприще третий год. Она искренне любит детей, вместе с которыми творит и постоянно развивается, и наслаждается аналогичными чувствами в ответ. А благодаря поддержке наставников растёт и совершенствуется в профессии. Впервые в этом году она получила классное руководство в пятом классе, а девятиклашек уже будет готовить по своему предмету к ЕГЭ. Она полна энтузиазма и планов на перспективу, а своё отношение к профессии выразила в творческом эссе: "Жизнь человека. Какая она есть, какой будет? Я думаю, каждому человеку после рождения "выдаётся" не только свидетельство, но и своеобразная "контурная карта". Мы заполняем эту карту в течение всей жизни. Наши впечатления и эмоции раскрашивают её в разные цвета, а яркие события и люди, которые встречаются на пути, добавляют надписи "географических объектов". В итоге у кого-то карта получается яркой, разноцветной, пестрящей надписями и условными знаками. А у кого-то так и остаётся чёрно-белой, почти пустой…

В детстве я любила играть в "школу": рассаживать учеников-кукол на полу, писать на импровизированной доске настоящим мелом, ставить оценки в самодельный журнал и выполнять главную роль - роль учителя! Я не предполагала тогда, что свяжу свою жизнь с педагогической деятельностью и стану учить в школе детишек, которые отнюдь не безмолвны, как куклы, а любознательные и непоседливые, ищущие общения, понимания и участия. Что ученики, распахнув от удивления глаза, будут слушать меня, учителя... Как много для этого требовалось приложить усилий!

Вот с заветным аттестатом в руках я стою на пороге естественно-географического факультета педагогического университета. Я так хотела стать туроператором, чтобы отправлять всех желающих в увлекательные поездки по России, путешествия за границу. Но член приёмной комиссии буквально уговорила меня переложить документы в "учительскую" стопочку. Как эта женщина разглядела во мне учителя географии? Не знаю. Но стала учиться на педагогическом факультете, и не пожалела. За время учёбы было много различных познавательных практик: по картографии, почвоведению, гидрологии, геологии, землеведению. Яркие впечатления на меня произвела дальняя практика в республику Карелия и Мурманскую область. А многочисленные экскурсии, знакомство с историей и природой этих мест поразили моё воображение и пробудили ещё больший интерес к географии.

И вот я вхожу в свою родную вторую школу, но уже в качестве учителя!

Я - учитель! И чем наполнится контурная карта школьной жизни моих учеников во многом зависит от меня.

Как просто было в детстве учить кукол-учеников! Роль же учителя в школе сложна, значима и ответственна. Она заключается не только в обучении современного молодого поколения, но и в его воспитании - духовном и нравственном. Профессия учителя - это ещё и призвание, ведь она вмещает в себя безмерную любовь к преподаваемому предмету, к детям. Она требует огромных затрат времени, терпения и сил.

Для меня урок - это спектакль, поставленный учителем-”режиссёром”. Он требует от учителя большой и кропотливой подготовки, продумывания его хода и содержания, поиска эффективных форм и методов обучения, определения средства обратной связи. Но и при этом он не всегда проходит по запланированному сценарию. Бывают "технические" неполадки, связанные с непредсказуемым поведением учеников-”актёров”. Я помогаю им поверить в себя и не сомневаться в своих силах. Я делаю их активными участниками образовательного процесса, пробуждая стремление к личному росту, к высоким достижениям и сотрудничеству. Так учили меня мои учителя - настоящие профессионалы, доброжелательные, понимающие, всегда внимательные и чуткие к детям.

Современные школьники - приверженцы "цифровых" технологий, поэтому более ярко и насыщенно провести уроки мне помогают интерактивные пособия. С каким интересом и удовольствием работают мои ученики с интерактивными картами, говорящим интерактивным глобусом. Он содержит различную дополнительную информацию, необходимую для развития кругозора детей, а также помогает не только изучать новый материал, но и проверять полученные знания. Интерактивные брошюры позволяют окунуться в животный мир и культуру различных стран.

Испытываю чувство удовлетворения, когда нахожу новые формы, приёмы, нестандартные задания, интересные игры, помогающие передать учащимся всё, что знаю. Каждый раз, предлагая им что-то новое в структуре урока или в организации их деятельности, работаю на их мотивацию - познавать, творить, совершенствоваться. Как приятно гордиться своими учениками, когда они одерживают маленькие победы на каждом уроке, когда без ошибок выполняют тесты, с лёгкостью ориентируются в сложном материале, не боятся дискутировать, предполагать, ошибаться. И трудно выразить словами чувство восторга, когда видишь сияющие глаза ребят, желающих что-то спросить, сказать или даже просто постоять рядом. Именно в эти минуты понимаешь, что они нуждаются в тебе, ждут слов одобрения, похвалы, чтобы улыбнуться в ответ своей искренней улыбкой.

В такие моменты у меня - начинающего учителя - поёт и ликует душа, ведь на "контурной карте жизни" моих учеников появляются первые блики разноцветного сияния”.