Трудно переоценить значение образовательных и воспитательных процессов, реализуемых современной школой. Чтобы соответствовать тренду дня и идти в ногу со временем необходимо чёткое понимание того, что и как нужно изменить в образовательной среде, придать положительную динамику всем протекающим в школе качественным и количественным изменениям. Реализуемая в школе №1 инновационная образовательная модель "Проектная школа 2024" призвана стать инструментом перехода от проектного управления к качественному учению и воспитанию, к созданию в школе условий для эффективного функционирования единого образовательного пространства.

Для разработки новой перспективной образовательной политики в СОШ №1 был проведён полный анализ деятельности учреждения. Ему подверглись все направления работы: от качества знаний учащихся и результатов государственной итоговой аттестации, профессионального уровня сотрудников и материально-технического обеспечения, организации питания и психолого-педагогического сопровождения обучающихся до работы с родителями и охраны труда в учреждении. Полученный SWOT-анализ подчеркнул сильные и слабые стороны, показал риски, наметил пути их преодоления. Директор школы №1 Наталья Вячеславовна Лунева говорит:

- Все понимали: только командная работа способна разрешить имеющиеся проблемы. И стратегическая школьная сессия "Качество образования: от замысла к деятельности", состоявшаяся накануне прошлого учебного года, выявив позитивный и целеустремленный настрой коллектива на изменения и повышение имиджа школы позволила спроектировать нашу перспективную работу на три года, что и представлено в программе развития "Проектная школа 2024". Посредством успешной реализации этой программы мы сможем не только решить ряд важных задач, но и достичь желаемого результата.

Среди главных программных критериев - создание системы проектного взаимодействия на основе событийного подхода, интеграция деятельности проектных групп, внедрение системы оценки результативности. До окончания действия "Проектной школы 2024" ещё более двух лет, но уже сегодня можно говорить о её результатах.

Интересен школьный опыт организации корпоративного обучения и передачи друг другу лучших наработок в рамках школьного проекта "Успешный учитель". Все мероприятия при реализации этого проекта направлены на формирование профессиональных компетенций педагогов. Востребованным и крайне полезным стал семинар, проведённый школьной социально-психологической службой на тему "Психологические особенности современного ребенка". На нём подробно обсуждались вопросы о том как работать с современным учеником, как увидеть буллинговую ситуацию в классе, как взаимодействовать с родителями (законными представителями) учащихся и как сплотить классный коллектив.

Свой положительный результат наглядно демонстрируют педагогические пробы в реализации проекта "Формирование и развитие функциональной грамотности у учащихся" - в течение учебного года систематически организуются индивидуально-групповые занятия с обучающимися по разным предметам учебного плана.

Широкий спектр полезного внешнего взаимодействия открывает проект "Межшкольная ассоциация". Всегда наполнены актуальным содержанием, новациями совместные мероприятия Людиновской СОШ №1 со школами №1 и №45 города Калуги, с которыми в дистанционном формате проводятся педагогические советы, пресс-конференции, семинары.

В июне 2022 года школа №1 принимала на своей базе выездную школу старшеклассников, организованную 45-й калужской школой. Для гостей была проведена экскурсия по школе. Наши ребята рассказали сверстникам об участии в федеральных конкурсах, о своих победах и достижениях, о школьном самоуправлении. Результатом дня стали договоренности о дальнейшей совместной работе по военно-патриотическому, учебно-воспитательному, образовательному, досуговому направлениям.

Ещё одним знаковым программным вектором является проект "Время с пользой", суть которого - участие школьного сообщества в конкурсном движении разного формата. Немало работ педагогов и учащихся СОШ №1 отмечены высокими наградами. Так, школа стала победителем областного конкурса советов обучающихся общеобразовательных организаций "Школьная республика". Учащийся школы Сычев Глеб стал призёром областного конкурса "Старшеклассник года", ученица школы Клевцова Екатерина - победитель муниципального этапа и участница областного конкурса "Я - Лидер".

Семёнова Софья - победитель конкурсного отбора участников форума "Точка Юниор" в рамках Питерского международного экономического форума. Среди учащихся школы - победители и призёры Международного конкурса научно-исследовательских и творческих работ "Старт в науке", Всероссийской Кутафинской олимпиады школьников по праву, Всероссийского конкурса "Юность, наука, культура" и многих других.

Школьная программа воспитания "Перезагрузка", заняв 3 место, стала призёром Всероссийского конкурса "Воспитать человека", а команда учителей СОШ №1 продемонстрировала высокие профессиональные навыки на Всероссийском проекте "Флагманы образования".

И.И. Летута, учитель физики, стала победителем Всероссийского конкурса "Навигатор детства.2.0", призёром областного конкурса методических разработок классных руководителей. Н.С. Юдина, учитель информатики - победитель региональной учительской олимпиады. Работа И.Г. Морозовой учителя ОПК и Л.А. Морозовой, заместителя директора по ВР, стала победителем регионального конкурса по духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения.

Успешно уже второй год на базе школы реализуются федеральные проекты "Успех каждого ребенка", "Точка роста".

Благодаря социальным партнёрам, список которых уверенно расширяется, открываются новые музейные экспозиции, организуются многофункциональные полезные территории, рекреации.

Школа становится более открытой системой для родителей. Существует общешкольный родительский чат, в который входят представители классных родительских комитетов, имеется четкий регламент его работы. Проводятся совместно с родителями открытые линейки, уроки, встречи.

- Модель "Проектная школа 2024" позволяет объединить и взрослых, и учеников, и социальных партнёров. При её реализации совершенствуются все стороны взаимодействия, создаются условия для развития единого образовательного пространства, в котором воспитывается и учитель, и родитель, и обучающийся. Для того чтобы понимать, как учить и воспитывать нужен механизм, а это и есть программа развития школы. Именно она позволит реализовать цели и задачи Федерального проекта "Школы министерства просвещения РФ, - подытожила Наталья Вячеславовна.