В современной педагогике, где невероятно высока ответственность учителя за будущее страны, где современная образовательная среда постоянно диктует новые требования, стандарты, технологии – повышение профессиональной компетенции педагогов становится одним из главных и основополагающих аспектов успешной работы. В последнее время хорошо зарекомендовала себя в Людиновском районе такая форма повышения квалификации как стажировочная площадка. Работая несколько дней на базе одного образовательного учреждения, она представляет собой комплекс развивающих, образовательных, практических, аналитических и других форматов, способствующих повышению учительской компетенции.

На протяжении четырёх дней педагоги из разных школ района участвовали в работе стажировочной площадки "От мысли к действию: стратегия формирования профессиональной компетентности педагога в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов", прошедшей на базе средней школы №1".

Программа стажировки была насыщенной и интересной. Она включала в себя теоретический и практический блок, конференции, презентации, индивидуально-групповые занятия.

Много полезного и необходимого в ежедневной работе почерпнули педагоги на встрече с психологом Ковалевой Ю.А. - руководителем социально-психологической службы средней школы №45 имени маршала Советского Союза Г.К. Жукова г. Калуга. Юлия Александровна акцентировала внимание на таком важном факторе, как "психология современного учителя". Подчеркнув, что именно в этом кроются профессиональные победы, а подчас и неудачи, она обобщила наиболее часто встречающиеся у учителей проблемы и наглядно показала, как можно этим инструментом управлять.

Заместитель директора по воспитательной работе школы №1 Морозова Л.А. подняла актуальную для сегодняшнего дня тему - воспитание учащегося на уроке и вне урока, разложив этот вопрос в контексте математического термина "матрица" - системного способа описания и обработки механизма управления педагогом социумом.

Те, кто принимал участие в конкурсных проектах платформы "Россия страна возможностей" и других конкурсных площадках уже многократно убедились в том, что в нашей стране открыты уникальные, широкие возможности для реализации потенциала всех категорий граждан. Об использовании Всероссийских проектов в качестве ресурса развития педагога рассказала Юдина Н.С. - заместитель директора по учебно-воспитательной работе. Впечатлила участников образовательного проекта экскурсия в школьный музейный зал "История России - история событий" и урок истории, состоявший в нем как яркий пример использования музейной педагогики в условиях реализации ФГОС.

С эффективными и оригинальными педагогическими технологиями познакомили учителей районных школ Е.Н. Пугачева - руководитель проекта "Успешный учитель", Т.С. Симончик - заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

Директор школы №1 Н.В. Лунева также стала одним из лекторов проекта. Она, основываясь на личном многолетнем опыте и теоретических знаниях, говорила коллегам о личностном потенциале педагога как мощном инструменте развития профессиональной компетенции учителя. "Педагог должен быть всесторонне, гармонически развитой личностью, - сказала Наталья Вячеславовна. - Для того чтобы он был интересен детям, он должен обладать активной жизненной позицией, быть развитым творчески, интеллектуально, спортивно, стремиться к саморазвитию, к научно-исследовательской и другой социально полезной деятельности". Директор отметила, что огромную роль в развитии профессиональных компетенций педагогов может играть школьное пространство и на примере организации образовательного пространства школы №1 это убедительно доказала.

Рефлексия каждого дня стажировки, "открытые микрофоны" и прямой, непосредственный диалог "выступающий - аудитория" придали образовательному районному проекту доверительно - деловой, конструктивный характер.

Необходимость внедрения в старших классах профильного образования продиктована временем. Оно обеспечивает углубленное изучение отдельных предметов, профилей, способствует профессиональной ориентации учащихся и развитию у них соответствующих компетенций.

Уже на следующий после завершения стажировочной площадки день, в школе №1 состоялся семинар директоров школ нашего района. Темой встречи стал переход от федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования к стратегии управления профильным образованием в условиях средней школы.

Открывая встречу заведующий отделом образования М.А. Денисова сказала: "Вопрос о профильном обучении в школах сегодня является одним из ключевых в нашей системе. Это непростая тема для учеников, родителей и педагогов. Как определиться с направлением? Как грамотно организовать в школе этот процесс? Как отладить систему, чтобы она бесперебойна функционировала? Вопросов немало. На многие из них мы получим сегодня в ходе семинара ответы".

Чтобы более предметно и досконально изучить проблему, участники семинара посетили несколько профильных классов, где проходили профильные уроки английского языка, обществознания, физики. В диалоге со старшеклассниками директора интересовались их отношением к профильному образованию, спрашивая: что они думают о его эффективности.

Ответы ребят были однозначно положительные, утверждающие продуктивность такой системы обучения, особенно в контексте получения дальнейшего профессионального образования.

Всестороннее обсуждение директорами школ создание в образовательном учреждении условий для внедрения профильного образования, факторов, содействующие и препятствующие этому процессу, готовность обучающихся и педагогов к новой образовательной реалии, бесспорно, будет положительно влиять на динамику этого нововведения в общеобразовательных школах Людиновского района.