Калуге прошёл региональный форум «Система психологического сопровождения в образовании: от управления рисками к психологической безопасности обучающихся». Он был приурочен ко Дню психолога, который отмечался в России 22 ноября.

состоялся на базе Калужского государственного университета им. К.Э. Циолковского. В его работе приняли участие специалисты, работающие в образовательных учреждениях региона. Они обсудили вопросы совершенствования профессиональной подготовки педагогов-психологов, оказания экстренной и кризисной помощи участникам образовательного процесса, механизмы психологической защиты детей и подростков от вовлечения в деструктивную деятельность, особенности межведомственного взаимодействия в данной сфере, ряд других актуальных тем. Программа форума включала проведение лекций, круглых столов и мастер-классов.

Участников приветствовал министр образования и науки области Александр Аникеев.

Отмечалось, что служба психолого-педагогического сопровождения в системе образования Калужской области развивается более 35 лет. За последнее десятилетие в системе образования региона принимались меры, способствующие увеличению численного состава специалистов психологической службы. С 2014 года число педагогов-психологов выросло на 183 специалиста, количество социальных педагогов увеличилось на 82 человека. Вместе с тем, укомплектованность школ педагогами-психологами остается неравномерной и недостаточной.

Общее количество специалистов составляет 1137 человек. Из них 463 педагога-психолога, 201 социальный педагог, 353 учителя-логопеда, 84 учителей-дефектологов, 36 тьюторов. В настоящее время в области функционируют 6 центров, укомплектованных такими специалистами, 11 психолого-медико-педагогических комиссий, 65 консультационных пунктов для родителей, оказывающих психолого-педагогическую, консультативную и методическую помощь в вопросах воспитания и обучения детей. На базе образовательных организаций работают 450 психолого-педагогических консилиумов и 91 психологическая служба.

В области принята Стратегия развития службы психолого-педагогической помощи обучающимся и детям раннего возраста на период до 2030 года и соответствующий план мероприятий.

- Нам важно качественно изменить ситуацию в лучшую сторону. Для этого руководители образовательных организаций должны сформировать план поддержки педагогов-психологов, активно включать их в жизнь школы и общение с родителями, организовать взаимодействие с советниками директора по воспитанию. Все усилия должны быть направлены на профилактику девиантного поведения и психологического неблагополучия детей. При этом значение педагогов-психологов для системы образования будет только возрастать, - прокомментировал Александр Аникеев.