В настоящее время пространство среднего образования выходит за рамки одной отдельно взятой школы. Помимо альма-матер над формированием образованных, творческих, ответственных и целеустремлённых учащихся работают также учреждения дополнительного образования и культуры. И всё же решающую роль в закладке краеугольного гранита наук играет школа, которую характеризуют такие понятия, как творчество, качество, открытость, успех и надёжность.

Понятно, что школа - это, прежде всего, учёба, овладение знаниями. Если ориентироваться на результаты ЕГЭ, то Людиново выглядит весьма достойно. Правда, итоги кампании текущего года ещё полностью не подведены. Однако, как констатировала заведующая отделом образования муниципального района Марина Денисова, по предварительным данным в этом году наши одиннадцатиклассники сдают экзамены лучше, чем в предыдущем.

ЕГЭ сдавали 177 участников, из них 162 - 11-классники, остальные - выпускники прошлых лет. Двое учащихся с ограниченными возможностями здоровья тоже сдавали ЕГЭ на базе оборудованных учреждений.

Самым популярным предметом по выбору остаётся естествознание (его сдавали 92 ученика), физику, историю и биологию выбрали по 22 % выпускников, химию -15%. Кроме того, были выбраны информатика и ИКТ, английский язык, литература, география.

- Все сдавали ЕГЭ на одном пункте проведения экзамена - в средней школе №1, - поделилась Марина Анатольевна. - Согласно требованиям, аудитории там были оснащены видеооборудованием, и трансляция шла в режиме он-лайн. На входе использовались металлодетекторы и были установлены глушители мобильной связи. Постоянно дежурили медработники, находились сотрудники полиции, присутствовали три общественных наблюдателя. В результате экзамен прошёл в штатном режиме: нарушений, удалений с экзамена и апелляций по процедуре проведения не было.

По русскому языку самый высокий балл по району - 96 - показали выпускники школ №№1,2,3. Средний же балл по русскому языку составил 71. По математике базовый уровень оценивался по пятибалльной системе, и "пятёрки" получил 81 учащийся (это 56% выпускников). По математике профильного уровня самый высокий балл - 78 - у выпускников школ №№1 и 3. По обществознанию с 94 баллами лидирует школа №2, по биологии - школа №2 с 83 баллами, по английскому языку - школа №1 с 93 баллами, по химии - школы №2 и №6 с 97 баллами, а по физике выпускник средней школы №2 Никита Калин набрал 100 баллов! Примечательно, что за особые успехи в учёбе в этом году медали получили 23 выпускника.

Впрочем, ЕГЭ не может и не должен быть единственным показателем качества общего образования. Не менее важны, скажем, результаты олимпиад для школьников и охват ими учащихся. Так, ежегодно наши ребята участвуют в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников по предметам. В этом году у нас 8 призёров, занявших 2-е и 3-е места. Хорошо выступили наши дети на олимпиаде по физической культуре и трое стали призёрами: Лиза Аникушкина (10 кл., шк. №2), Дарья Орешкина (10 кл., шк. №3) и Никита Корчуков (11 кл., шк. №6). Владимир Лавренов (11 кл., шк. №1) и Дарья Загородникова (10 кл., шк.№4) стали призёрами олимпиады по краеведению. Приятно, что есть призёр по химии - Даниил Зайцев (11 кл., шк. №6). А выпускник школы №1 Дмитрий Яковлев стал призёром сразу в двух олимпиадах - по географии и праву. Так что наши ребята стабильно удерживают заявленные позиции.

Кроме того, наши дети и педагоги становятся победителями и призёрами многочисленных творческих фестивалей, смотров и конкурсов. В этом году у людиновцев хорошие результаты в региональной научно-практической конференции им. А.Л. Чижевского, всероссийских конкурсах исследовательских работ "Шаги в науку" и "Юность. Наука. Культура", Всероссийской научно-практической конференции "Мой род - мой народ" и пр. Воспитанники ДДТ участвовали во втором региональном робототехническом фестивале "Роболига: гонки роботов", где стали призёрами. В спортивных соревнованиях участвуем тоже очень активно, и в минувшем учебном году наш район занял 3 место в региональной спартакиаде школьников. Три наши сборные детские команды представляли Калужскую область на уровне ЦФО в конкурсах "Юный спасатель" и "Школа выживания". Радостно, что в "Юном спасателе" они заняли почётное второе место.

Понятно, что для получения таких высоких результатов, постоянно повышать свой профессиональный уровень и квалификацию должны и педагоги, ведь только знающий и образованный учитель может подготовить грамотного ученика.

- Происходящие изменения в сфере российского образования предполагают высокий уровень сформированности профессиональных компетенций педагогов, поэтому используется любая возможность для их профессионального развития, - говорит М.А. Денисова. - Курсы повышения квалификации в соответствии с современными требованиями педагоги проходят каждые три года, параллельно занимаясь самообразованием. Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования определил переход к работе на достижение нового образовательного результата на основе деятельностного подхода, что возможно только через внедрение современных технологий обучения. Педагогические технологии используются в тесной интеграции с информационно-коммуникационными. Материально-техническое обеспечение школ позволяет педагогам использовать различные цифровые образовательные ресурсы при подготовке и проведении уроков.

Изменились и формы методической работы. Сегодня наряду с традиционными используется участие в работе проектных команд, тьюторство, педагогические мастерские, стажировка.

Ярко и зрелищно прошёл в этом году муниципальный конкурс профессионального мастерства по номинациям: "Молодой учитель", "Учитель года", "Воспитатель года". Наши педагоги участвовали и в региональном конкурсе "Я в педагогике нашёл своё призвание" и были близки к тому, чтобы занять призовые места…

Между тем образование - это не только обучение, но и воспитание детей, и издавна эта важная миссия была возложена и остаётся за педагогами.

- Методологической основой стандарта выступает "Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина", определившая воспитательный идеал и базовые национальные ценности. В каждой образовательной организации есть своя образовательная программа, в которой уделяется большое внимание вопросам организации целостного воспитательного процесса в школе, - рассказывает Марина Анатольевна. -Направления воспитания, определённые в образовательной программе, "пронизывают" весь учебный процесс, выходят во внеурочную и внешкольную деятельность. Созданию воспитательного пространства способствует также сетевое взаимодействие общеобразовательных организаций с учреждениями дополнительного образования. От них на базе общеобразовательных школ функционирует много кружков, спортивных секций и творческих объединений. Кроме того, школа может и самостоятельно организовывать объединения дополнительного образования, если для этого есть материальная база, подготовленные педагоги и средства. На сегодня учреждения предлагают широчайший спектр образовательных услуг, так что любой ребёнок может найти занятие по душе, было бы желание! В детях изначально заложено неуёмное стремление к развитию.

Цель становящейся личности - утвердить свое уникальное "я", выявить своё неповторимое предназначение. А наши замечательные, талантливые педагоги ему в этом помогут.