Жизнь человека состоит из многих важных этапов. Один из первых - это учёба в школе, во время которой закладываются те базовые знания, умения и навыки, с которыми предстоит вступить во взрослую жизнь. Это целое десятилетие, к которому в свете введённых ФГОС необходимо грамотно подготовиться. Такая активная работа с будущими первоклассниками и их родителями уже не первый год ведётся в средней школе №2, где педагоги успешно помогают преодолеть проблемы адаптации к школьному обучению и успешно вступить на этот этап жизни.

- В нашей школе традиция проведения предшкольной подготовки давняя, но с некоторых пор эта услуга при действующей системе льгот оказывается на платной основе, - рассказала о поставленной работе заместитель директора школы №2 Ольга Клестова. - Мы работаем по утвержденной Министерством образования РФ программе "Преемственность", где обучение в детских садах и школе идёт строго по одним и тем же направлениям, принципам и подходам. Дети у нас клеят, лепят, рисуют, развивая мелкую моторику, получают первоначальные математические представления, занимаются развитием речи и обучаются грамоте, получают базовые основы английского языка, окружающего мира, художественного творчества, логопедическую и психологическую подготовку. Помимо учителей начальных классов с детьми занимаются педагог-психолог и педагог-логопед, что помогает подготовить детей не только в плане предметных умений, но и в социальном плане. Во время занятий ребята знакомятся со зданием школы и его помещениями, сверстниками и учителями, правилами поведения на уроке и в школе в целом, приобретают прочие социальные навыки, что помогает им адаптироваться.

Сегодня услуга по оказанию предшкольной подготовки очень востребована: в стенах школы в минувшем учебном году её получили порядка 25 мальчишек и девчонок. Порядок школьной жизни они освоили, научились слушать учителя, понимать его требования. Они стали менее тревожными, более усидчивыми, терпеливыми и подготовленными. Они познакомились и привыкли к методике групповых занятий, которую использует учитель во время урока и которая значительно отличается от занятий индивидуальных. И всё это, конечно, не без озорства, что вполне допустимо для их возраста. Занятия для них были организованны в объёме 9 часов в неделю (три занятия по 30 минут трижды в неделю) и рассчитаны на 33 учебные недели, что не вредит детскому здоровью, не перегружает его. А по окончанию в торжественной обстановке все получили заветные свидетельств о прохождении предшкольного обучения.

По мнению Ольги Сергеевны, за время подготовки дети совсем не устали (в отличие от учеников основной школы), поскольку все занятия проводились у них в игре, живом общении и с помощью иных интересных форм работы. Диагностика показала, что они на "отлично" прошли репетицию первого класса, успокоив заинтересованных в успешном обучении родителей достигнутыми результатами. Предшкола помогла узнать о поведенческих особенностях детей, почувствовать проблемы каждого. Это помогло определиться и педагогам, ведь очень важно отдать ребёнка именно к тому учителю, который сумеет выстроить с ним более грамотную и эффективную работу.

- Самое главное - снять тревоги родителей и мотивировать детей на учёбу, - считают педагоги школы.- Практика выстроенной работы показала, что она очень многое даёт детям, так что с 1 сентября они вновь ждут дошколят в своей "Школе будущего первоклассника".